葉綠體工具

葉綠體構造示意圖產生器

製作帶標註或空白的葉綠體構造示意圖，呈現雙層膜、基質、類囊體和葉綠餅，以及類囊體膜上的光反應、光系統和 Z 圖式。為生物考試複習打造。

葉綠體構造示意圖範例

四張葉綠體示意圖分別是全標註剖面、簡明構造圖、同一葉綠體內的光反應與碳反應，以及空白學習單。每張都是依所附提示詞實際生成的圖，點選即可載入該提示詞並修改。

全標註葉綠體

簡明構造圖

光反應 vs 碳反應

空白學習單版

帶標註的葉綠體構造示意圖通常要畫出的構造、各自的功能與在圖中的位置。除非你要求精簡，這就是預設的標註組合。

不同階段要求畫出的數量不同。國中自然通常只要外膜、內膜、基質、類囊體與葉綠餅；高中生物與學測、分科測驗複習常再加上類囊體腔與基質片層，大學課程還會畫葉綠體DNA、核糖體與澱粉粒。指定需要的標註，就只畫那些。

葉綠體的圖可以只畫到胞器的輪廓，也可以深入到一層膜裡的蛋白質。選好要畫到哪一層；預設是上面那張剖面圖，圖上標出光合作用的兩個階段。

學生照著手繪的版本：一個雙層輪廓的橢圓，裡面三、四疊圓盤當作葉綠餅，彼此以細橋相連，周圍的空間是基質。五個標註：外膜、內膜、基質、類囊體、葉綠餅。常見的錯誤是輪廓只畫一層，以及幾疊葉綠餅互不相連、懸在基質裡。如果要描圖，就要求黑白線稿。

只畫構造，不畫化學反應：沒有反應箭頭，但在五個基本標註之外，加上膜間腔、類囊體腔、基質片層、環狀的葉綠體DNA、核糖體與澱粉粒。寫明「只畫構造」，因為上面那張圖在胞器上畫了光合作用。

把胞器畫成兩個階段的分布圖：水在類囊體進入、釋出氧氣，CO₂在基質進入、產出糖，ATP與NADPH從前者送到後者，ADP與NADP⁺再送回來。循環內部的各個步驟屬於卡爾文循環示意圖。

類囊體膜畫成一條橫帶，上方是基質、下方是類囊體腔，電子傳遞鏈從左往右讀：光系統II在腔側把水分解成O₂與H⁺，接著是質體醌、細胞色素複合體、質體藍素、光系統I，再由鐵氧化還原蛋白與NADP⁺還原酶在基質側生成NADPH。ATP合成酶位在最後，讓H⁺從類囊體腔流回基質，合成ATP。

切開一個葉綠餅：每個類囊體都是包著類囊體腔的封閉膜囊，一疊與另一疊之間以基質片層相連。H⁺濃度在腔內畫高、在基質畫低；正是這個濃度梯度驅動ATP合成酶，所以ATP合成酶的頭部要朝向基質，而不是朝向腔內。

單一光系統：由300～400個葉綠素a、葉綠素b分子與類胡蘿蔔素組成的天線，把吸收的能量往內傳給反應中心；反應中心的一對特殊葉綠素a（光系統II為P680，光系統I為P700）把一個激發態電子交給初級電子接受者。光系統II先作用，編號是依發現的順序。

同一條電子傳遞路徑，不依位置而依能量畫出：左下是水，P680吸收光後躍升一次，沿傳遞鏈下降，在P700再躍升一次，最後小幅下降到NADP⁺。它說明了為什麼需要兩個光系統。

兩個胞器並排。兩者都有雙層膜、自己的環狀DNA與核糖體，以及ATP合成酶。粒線體內膜向內摺疊成嵴，圍著粒線體基質；葉綠體內膜是平滑的，它的電子傳遞鏈位在第三套膜系統，也就是類囊體上。

葉綠體構造示意圖以剖面呈現進行光合作用的胞器：兩層膜包著液態的基質，類囊體在其中堆疊成葉綠餅（基粒）。光在類囊體膜上被吸收，糖在基質中由卡爾文循環合成。

就是上面帶標註的葉綠體，七個構造與光的位置都留了答題線，所有輸入、輸出與反應方框也都空著，可當填充題使用。葉綠體標示時最常填錯位置的是：

光反應在類囊體膜上進行，利用光能分解水、釋出氧氣並產生ATP與NADPH；碳反應即卡爾文循環在基質中進行，消耗這些ATP與NADPH把CO₂固定成糖。卡爾文循環不直接利用光，但光反應一停止供應，它也會停下來。