食物網產生器
描述一個生態系，即可得到一張食物網圖：生產者在最下層，消費者依營養階層逐層往上，分解者放在一側，每一條箭頭都從被吃的生物指向吃牠的生物。也可以直接免費查看下方森林食物網的標註版和空白版。
或從範例開始
帶標註的食物網（解答版）
一張溫帶森林食物網：生產者，初級、次級、三級消費者和分解者都畫齊，每條箭頭都從被吃者指向捕食者。可以當解答頁列印，也可以當食物網範本使用。
空白食物網（填圖學習單）
同一張食物網，每個生物名稱都換成空白答題線，左側保留營養階層名稱作為提示。可直接當學習單：讓學生寫出生物名稱，再順著箭頭說明能量怎麼流動。
什麼是食物網？
食物網是把一個生態系裡所有「吃與被吃」關係畫在一起的圖：以植物、藻類等生產者為基礎，吃它們的消費者依營養階層逐層往上排，再加上分解遺骸的分解者，所有生物以箭頭相連，箭頭從被吃的生物指向吃牠的生物，也就是能量流動的方向。食物鏈只是一條路徑，食物網則把所有路徑同時畫出來。
重點
- 箭頭代表能量流向，不是追捕方向。箭頭從被吃者指向捕食者：草 → 兔 → 狐狸。把箭頭從狐狸畫向兔子，能量流動就反了，這是食物網學習單上最常見的錯誤。
- 食物網的基礎是生產者。植物、藻類和浮游植物主要靠光合作用自行製造養分，構成第一營養階層；草食動物是初級消費者，吃牠們的肉食動物是次級、三級消費者。
- 能量逐層遞減。H. T. 奧德姆在美國佛羅里達州銀泉的經典研究中，生產者每年生產 20,819 kcal/m²，初級消費者 3,368，次級消費者 383，三級消費者只有 21。所以食物鏈通常不超過四到五個營養階層。
- 一種生物可以跨好幾個營養階層。熊這類雜食動物既吃漿果也吃鮭魚；一條既吃老鼠又吃青蛙的蛇，同時是次級和三級消費者。
- 分解者循環的是物質，不是能量。真菌和細菌分解各營養階層的遺骸與排遺，把養分歸還土壤或水中，讓生產者再利用；能量本身最後以熱的形式散失。
食物網產生器怎麼用
描述生態系
說明是什麼環境，願意的話再列出生物：溫帶森林、池塘、沙漠、南極海洋都可以。再補一句要完整食物網、五種生物的簡明版，還是空白學習單。
選擇風格
預設是乾淨的扁平教科書畫風：每種生物一個小圖，依營養階層分層排列，箭頭順著能量流動方向。也可以換成水彩、墨線等其他風格。
調整並匯出
結果會進入你的工作區，可以局部重繪、在畫布上直接修改標註文字、放大並匯出高解析度圖檔。
食物網中的營養階層
帶標註的食物網通常要畫出的角色、牠們吃什麼、溫帶森林中的例子，以及在圖上的位置。沒有另外說明時，預設依這個版面繪製。
| 角色 | 吃什麼 | 森林中的例子 | 在圖上的位置 |
|---|---|---|---|
| 生產者（第一營養階層） | 不吃其他生物，透過光合作用利用光、二氧化碳和水自行製造養分 | 橡樹、草、漿果灌木 | 最下面一層 |
| 初級消費者（第二營養階層） | 生產者，也就是草食動物 | 毛毛蟲、蝗蟲、兔、鼠 | 生產者上面一層 |
| 次級消費者（第三營養階層） | 初級消費者 | 小鳥、蛙、狐狸 | 草食動物上面一層 |
| 三級消費者（第四營養階層） | 次級消費者 | 吃蛇和小鳥的鷹 | 靠近頂層 |
| 頂級掠食者 | 其他消費者；成年後沒有天敵 | 鷹、美洲鵰鴞、狼 | 最頂層 |
| 雜食動物 | 生產者和消費者都吃 | 黑熊、浣熊 | 放在兩層之間，植物和動物都有箭頭指向牠 |
| 分解者 | 各營養階層的遺骸與排遺 | 真菌、細菌 | 放在一側，各營養階層都有箭頭指向它 |
| 清除者（食碎屑動物） | 直接取食動植物遺骸 | 蚯蚓、馬陸、鼠婦 | 分解者旁邊 |
箭頭永遠指向吃的一方。多數學習單也要求在旁邊寫出營養階層名稱，並把分解者和每個營養階層相連。指定需要的生物，就只畫這些生物。
食物鏈和食物網有什麼不同？
食物鏈是能量從生產者走到頂層消費者的一條路徑，例如草 → 兔 → 狐狸；食物網則把一個生態系中所有食物鏈連成一張網，一種生物可以有好幾種食物，也可能被好幾種掠食者吃。食物網比較接近真實的生態系，食物鏈比較好讀，也比較好出題。
| 食物鏈 | 食物網 | |
|---|---|---|
| 形狀 | 一條直線 | 彼此交錯的網 |
| 能量路徑 | 一條 | 多條，互相重疊 |
| 每個營養階層的生物 | 通常一種 | 好幾種 |
| 每種動物的食物 | 一種 | 常常好幾種；雜食動物跨好幾個營養階層取食 |
| 適合呈現 | 營養階層的順序，以及每一層損失的能量 | 競爭、雜食，以及一個物種減少對其他物種的影響 |
| 某個物種消失時 | 這條鏈就斷了 | 其他關係可以補上，或者影響沿著網擴散 |
| 常見用途 | 國小階段的入門 | 國中以後、大學生態學與研究 |
食物鏈畫成一排箭頭，食物網依營養階層分層畫。兩者的箭頭規則相同：從被吃的生物指向吃牠的生物。
食物網圖用在哪裡？
食物網圖主要用在自然與生物教學（從國中生物到大學生態學），也用在生態學論文、保育報告和環境影響評估的插圖。差別在於規模：入門課五種生物，研究中則是幾十個物種和實際量測的取食關係。
國中與高中生物
國中自然科「生物與環境」單元的食物鏈與食物網，以及高中生物的能量流動與生態塔。常用標註版搭配同一張圖的空白學習單。
大學生態學
講營養階層、能量轉換效率、營養串聯效應與生物放大作用（DDT 等農藥沿食物網逐層累積）的簡報和考題。
保育與野外調查
湖泊、珊瑚礁或保護區報告中的插圖，說明外來種入侵或關鍵掠食者消失之前，哪些物種彼此依存。
海報與科展
把身邊的棲地（池塘、校園花圃、海藻林）畫成清楚的食物網，用在海報、課堂報告或科展作品。
關於食物網的常見問題
怎麼畫食物網？
先列出同一個生態系裡的生物，依吃什麼分成生產者、初級、次級、三級消費者和分解者，再從每種食物畫箭頭到吃牠的每一種動物。用這個產生器，只要描述棲地或貼上生物清單，就會依營養階層分層排列，並把每條箭頭畫對方向。
食物網的箭頭朝哪個方向？
從被吃的生物指向吃牠的生物，也就是能量流動的方向。「草 → 兔」表示兔子吃草。把箭頭從掠食者畫向獵物，是老師最常看到的錯誤。
有讓學生填寫的空白食物網嗎？
有。直接免費查看本頁的空白版，或者提出要空白版，所有生物名稱和營養階層名稱都會換成空白答題線。標註版就是配套解答，兩張可以一起列印。
有免費的食物網範本嗎？
有。本頁的溫帶森林食物網標註版和空白版都可以免費查看，你也可以為任何生態系產生新的範本。指定池塘、沙漠、海洋或草原，並列出課堂上學的生物即可。
食物鏈和食物網有什麼不同？
食物鏈沿著一條能量路徑走，例如草 → 兔 → 狐狸；食物網把一個生態系中所有食物鏈連在一起，一種動物可以吃好幾種食物，也可能被好幾種掠食者吃。上面的比較表把兩者並列。
食物網有哪些營養階層？
生產者是第一營養階層，草食動物（初級消費者）是第二，吃草食動物的肉食動物（次級消費者）是第三，吃肉食動物的肉食動物（三級消費者）是第四，頂級掠食者位於最上層。分解者利用各營養階層的遺骸。
分解者要畫在食物網的哪裡？
通常放在一側或最下方，各營養階層都有箭頭指向它，因為每一層的遺骸最後都交給分解者。也有學習單不畫分解者；指定不要分解者，就不會畫。
為什麼食物網很少超過四到五個營養階層？
因為每一層的大部分能量都用在自身的生命活動並以熱散失，只有一小部分（常說約 10%）傳到下一層。在奧德姆的銀泉研究中，三級消費者得到的能量只有生產者的約 0.1%。
食物網中少了一個物種會怎樣？
影響會沿著取食關係擴散。海獺減少後，牠吃的海膽大量增加，把海藻林啃成一片荒地，這就是營養串聯效應。可以要求並排畫出物種消失前後的兩張食物網。
可以改畫食物鏈嗎？
可以。說明要食物鏈，就會把從生產者到頂層消費者的生物排成一列，用箭頭相連，並在每種生物下方寫出所屬的營養階層。
和一般的AI繪圖工具或空白作圖軟體有什麼不同？
內建了食物網的畫法規則。每張圖都被要求把生產者放在底部、消費者依營養階層分層、分解者放在一側、所有箭頭從被吃者指向捕食者，每個名稱都寫正確。列印前請對照課本核對取食關係，在畫布上可以移動、改名或重畫任何部分。
產生的食物網可以用於教學或發表嗎？
可以，產生的圖歸你所有，可用於學習單、簡報、講義、海報與論文。視模型不同，最高可匯出 4K 高解析度點陣圖。
資料來源
- Ecology of Ecosystems — Biology 2e, section 46.1 — OpenStax
- Energy Flow through Ecosystems — Biology 2e, section 46.2 — OpenStax
- Food Web — National Geographic Education
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