檢索表（二分法檢索表）產生器
說出要區分的生物，就能得到一份正確的二分法檢索表：每一步是一對可以直接觀察、彼此相對的特徵，逐項編號，每條路徑最後都落到一個生物名稱，可以畫成分支圖，也可以排成編號清單。也可以在下方免費查看標註版與空白版。
或從範例開始
檢索表範例（解答）
用五對特徵（有沒有腳、腳的數目、有沒有翅膀、有沒有殼）區分六種常見的無脊椎動物，每一項都有編號，每個分支都以名稱結束。可以當作解答列印，也可以當作製作檢索表的範例。
空白檢索表範本（供學生填寫）
同一張分支圖，每條特徵描述和每個名稱都換成空白答題線，學生可以填入成對的特徵，並寫出每種動物的名稱。
什麼是檢索表？
檢索表（二分法檢索表）是鑑定生物的工具：每一步從一對彼此相對的特徵中選出符合的一項，選到的那一項不是指向下一對特徵，就是直接給出生物名稱。「二分」就是一分為二，編得好的檢索表，每條路徑最後都只落到一種生物或一個類群。
重點
- 一對特徵只比較同一個性狀。「葉呈針狀」對「葉寬而扁平」是一對；「葉呈針狀」對「樹皮粗糙」不是，因為一棵樹可能兩項都符合，也可能都不符合。
- 兩項必須彼此互斥。每個標本在每一對中只符合一項，所以沿著檢索表查下去，路徑永遠不會模稜兩可。
- 特徵成對編號。學校教材常寫成 1a 和 1b；植物誌則常把成對的兩項標上同一個號碼，每一項後面不是下一對的號碼，就是名稱。
- 特徵必須能在標本上看到。腳的數目、葉形、有沒有殼都可以用；棲地、行為、食性不行，因為無法在手上的標本上確認。
- 有兩種排法。分支圖像流程圖一樣，課堂上最容易看懂；編號清單是植物誌和圖鑑的排法，又分縮排式和平行式，一頁能容納多得多的物種。
檢索表產生器怎麼用？
列出生物
寫出檢索表要區分的生物或標本，或每種用一行描述看得到的特徵。說明要分支圖還是編號清單；如果已經有自己擬好的特徵對，也可以直接貼上。
選擇風格
預設是乾淨的教科書畫風，白底、編號的特徵對，每個分支末端配一個小插圖。也可以換成墨線、水彩、黑板等其他風格。
調整並匯出
結果會進入你的工作區，可以在畫布上直接改寫特徵描述、局部重繪、放大並匯出高解析度圖檔。
檢索表的組成部分與寫法
每一份二分法檢索表都由這些部分組成，下面說明它們各是什麼，以及讓檢索表好用的規則。這裡畫出的每份檢索表都遵守這些規則。
| 部分 | 意思 | 寫法 |
|---|---|---|
| 特徵對 | 檢索表中編號的一步：兩條彼此相對的描述 | 只比較一個性狀，恰好兩個選項 |
| 選項 | 一對中的其中一條描述 | 兩條開頭一致：「單葉」／「複葉」 |
| 性狀 | 這一對要比較的特徵 | 能在標本上看到：身體構造、數目、形狀、排列 |
| 性狀狀態 | 該性狀的具體表現 | 相對而精確：「腳 3 對」／「腳 4 對」，用數值取代「大」「小」 |
| 去向號碼 | 一項所指向的下一對 | 只能指向後面的號碼，檢索表才不會繞回去 |
| 生物名稱（分類群） | 一條路徑最後落到的名稱 | 每條路徑末端是一個有名稱的物種或類群 |
| 特徵對的數目 | 由生物的數目決定 | 區分 n 種生物需要 n − 1 對：六種動物，五對 |
| 排法 | 特徵對在頁面上的排列方式 | 課堂用分支圖；圖鑑用縮排式或平行式編號清單 |
編號方式因資料而異。學校教材多用 1a、1b；植物誌常把成對的兩項標上同一個號碼，縮排式把第二項縮排放在後面，平行式把兩項上下緊挨著排。告訴產生器你課程用的格式，就照那種格式畫。
檢索表和親緣關係樹（支序圖）有什麼不同？
檢索表依據看得見的特徵查出生物的名稱；親緣關係樹（支序圖）表示生物經由共同祖先形成的親緣關係。兩者都一分為二，但檢索表裡分在同一組的生物不一定有親緣關係：依「有翅膀」這一項，蝙蝠和麻雀會分到同一邊。
| 檢索表 | 支序圖 | |
|---|---|---|
| 目的 | 鑑定未知的生物 | 表示演化上的親緣關係 |
| 分叉處 | 一對彼此相對的特徵 | 共同祖先，以共有的衍徵標出 |
| 使用的特徵 | 任何能把名單乾淨分開的可見特徵 | 從共同祖先遺傳下來的性狀 |
| 分組 | 不必有親緣關係 | 單系群：一個祖先及其全部後代 |
| 讀法 | 由上往下，一次選一項 | 從根部到末梢 |
| 最後落到 | 有名稱的生物或類群 | 被比較的生物 |
查標本的名稱用檢索表，講親緣關係用支序圖。因為都有翅膀就把蝙蝠和麻雀歸在一起，在檢索表裡沒問題，在支序圖裡就是錯的。
檢索表用在哪些地方？
凡是要依外形查出生物名稱的場合都會用到：自然與生物課、野外觀察、微生物實驗，以及出版的植物誌和圖鑑。不同的是規模：課堂上幾種動物，或是一個屬裡的全部物種。
國中自然與高中生物
「生物的分類」單元的教學與學習單，學生先練習使用檢索表，再自己編一份。
野外觀察
鑑定池塘撈到或陷阱捕到的小型無脊椎動物，或校園裡的樹木，用專為這個地點印製的檢索表。
微生物實驗
依革蘭氏染色、細胞形態和生化試驗結果鑑定未知細菌，一項試驗對應一對特徵。
植物誌、圖鑑與分類學
植物誌、圖鑑和分類學論文都會列出某地區或某個屬的分種檢索表，通常是編號清單。
關於檢索表的常見問題
檢索表要怎麼製作？
先列出要區分的生物，選一個能把它們分成大致相等兩組的可見特徵，寫成兩條彼此相對的描述，這就是第一對。在每一組裡重複這一步，替每個新的特徵對編號，直到每組只剩一種生物、每條路徑都以它的名稱結束。最後把每個標本都查一遍來檢驗。
怎樣才算一對好的特徵？
兩條描述說的是同一個性狀，不可能同時成立，而且誰都能在標本上確認。盡量用正面描述（「有翅膀」／「沒有翅膀」），兩條開頭保持一致，用數目和測量值取代「大」「小」。
有空白的檢索表範本嗎？
有。直接免費查看本頁的空白版，或者提出要空白版，每條描述和每個名稱都會換成空白答題線。標註版就是配套解答，兩張可以一起列印。
分支圖和編號清單，用哪一種好？
上課用分支圖，種類多就用編號清單。分支圖一眼就能看到所有路徑，適合區分幾種生物；編號清單（1a、1b、2a、2b，每項後面指向號碼或名稱）是圖鑑的排法，幾十種也放得下。兩種都可以產生。
一份檢索表需要幾對特徵？
比生物的數目少一。每一對把一組分成兩組，所以區分六種生物要五對，區分二十種要十九對，和排法無關。
檢索表裡的 1a 和 1b 是什麼意思？
它們是第 1 對特徵的兩項。兩項都讀一遍，選出符合標本的那一項，然後照著走：不是轉到它給的號碼（「見 2」），就是它末尾的名稱。
一步可以有三個選項嗎？
那就不再是二分法檢索表了。每步有三個以上選項的是多分法檢索表；可以依任意順序使用特徵的叫多入口檢索表。二分法檢索表每步永遠只有兩項。
細菌、岩石等其他東西也能做檢索表嗎？
可以。只要特徵能確認，什麼都能用檢索表來分。細菌看革蘭氏染色、形態和試驗結果，礦物看硬度和條痕色，葉片看形狀和排列。說明要分的對象，就照它來畫檢索表。
產生器會幫我寫出特徵對嗎？
只給生物名稱的話，它會依課本上常用的特徵擬出一份檢索表。發給學生前，請用手上的標本逐對確認；也可以給出自己寫的特徵對，會一字不改地畫出來。
和一般的AI繪圖工具或流程圖範本有什麼不同？
檢索表的規則是內建的。每張圖都被要求在每一步把同一性狀的兩條相對描述配成一對、替各項編號、讓每個分支都以有名稱的生物結束；流程圖範本只給你方框，生物學的部分全靠你自己。在畫布上可以就地修改任何一項。
產生的檢索表可以用於教學或發表嗎？
可以，產生的檢索表歸你所有，可用於學習單、簡報、野外手冊、學位論文與期刊論文。視模型不同，最高可匯出 4K 高解析度點陣圖。
產生後還能修改文字嗎？
可以。結果會在畫布工作區開啟，檢索表裡的文字是可辨識的，改寫描述、更換生物名稱、翻譯、局部重畫或換色都不需要重新產生整張圖。
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